Sólidos Geométricos

Temos estado a estudar os sólidos geométricos e, para percebermos melhor alguns conceitos como face, vértice e aresta, manipulámos alguns materiais e construímos sólidos.

Actividade A

• Primeiro observámos vários sólidos e resolvemos classificá-los tendo em conta algumas características.

• Apercebemo-nos que alguns sólidos tinham superfícies planas (prismas e pirâmides), outros planas e curvas (cone e cilindro) e outros só curvas (esfera).



• Depois aprendemos a desenhá-los numa folha de papel com auxílio da régua, registando ao lado o número de vértices, faces e arestas de cada um. Alguns colegas chegaram mesmo a fazer cartazes, em grupo, com a representação do seu sólido favorito, com legenda (vértice, aresta e face).

Actividade B

• Escolhemos construir, com palhinhas e plasticina, primas e pirâmides, pois só estes sólidos possuíam arestas. Usámos palhinhas para representar as arestas e plasticina para representar os vértices. Montámos o nosso sólido favorito.

Actividade C

• Construímos um cubo usando a planificação, que existia nos materiais do nosso manual de matemática. Para o construir, usámos alguma perícia na dobragem e cola para juntar as superfícies.










• Depois a professora lançou-nos um desafio: "Será que só existe essa planificação possível para montar o cubo?" Usámos um material de matemática que se chama "polidron" e, em grupos de dois, fomos tentando descobrir outras planificações possíveis para montar o cubo, registando-as em papel quadriculado.

• Descobrimos muitas, mas depois de as analisarmos com calma apercebemo-nos que muitas eram repetidas, porque estavam noutra posição ou invertidas. Das onze descobrimos sete.

Actividade C

• Com a ajuda da família, construímos um cilindro e um paralelepípedo, usando planificações em papel destes sólidos.

"O cavaleiro nocturno"

Mais uma história da nossa autoria. O início de cada parágrafo foi a nossa orientação para darmos asas à nossa imaginação.

O cavaleiro nocturno

Era uma vez um cavaleiro valente e forte que vivia na torre mágica de um castelo. Ele era muito tímido e, por isso, nunca saía da torre durante o dia. Só à noite é que ele era visto a combater os inimigos do reino.

Todos achavam que ele era um vampiro e receavam passar perto do castelo, temendo que o cavaleiro lhes sugasse o sangue. Os habitantes do reino escondiam os filhos pequenos dentro de casa.

Até que um dia uma das crianças do reino saíu de sua casa, sem que os pais se apercebessem. Distraído atrás de um gatinho, foi para longe de casa e perdeu-se na floresta. Os pais procuraram-na durante todo o dia e não a encontraram.

Então, quando chegou a noite, o cavaleiro saíu da torre e foi procurar a criança. Encontrou-a cheia de frio e medo, e levou-a para casa dos pais, sã e salva.

E, assim, todos ficaram a saber que ele, afinal, não era um vampiro. E o cavaleiro, perdeu a timidez e passou a sair da torre durante o dia para conviver com o povo.

(realizado pela turma 3ºF)

"Uma aventura no fundo do mar"

Gostamos muito de inventar histórias, por isso, com limite de tempo pré-definido, em grupo turma, inspirados em imagens criámos esta pequena história.

Uma aventura no fundo do mar

No tempo em que os animais falavam, havia uma sereia que vivia numa gruta no fundo do mar.

Esta sereia tinha uma missão, encontrar o seu pai. Ele tinha desaparecido num labirinto sub-aquático.

Um bicho de três olhos guardava o labirinto e impedia a sereia de lá entrar. Mas ela tinha um plano. Ía pedir ajuda ao seu amigo tubarão para distrair o bicho.

O tubarão ofereceu à sereia uma vassoura mágica que detectava seres da família dela.

A sereia acabou por encontrar o pai, e o bicho foi castigado pela mãe por se ter distraído com o tubarão.

(composição colectiva)